¿Qué sabemos de los estereotipos?

Actividad 1.1: Estereotipos en la Infancia

El cortocircuito de Pablo

Actividad 1.2
El cortocircuito de Pablo

Desigualdades de género en el ámbito laboral

Actividad 2.1: Desigualdades de género en el ámbito laboral

"Trabajadoras, historias de lucha alrededor del mundo por la igualdad de género en el trabajo"

El crucigrama

Actividad 2.2 Trabajo en grupo
El crucigrama

TúDecides

TúDecides es una aplicación on line, destinada para trabajar en el aula la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. 

  

Esta herramienta gratuita, tiene como fin ayudar a la reflexión sobre el condicionamiento que el género supone a la hora de tomar decisiones respecto a las elecciones académicas y profesionales del alumnado.

Fuente: Fundación Cultura y Estudios

De mayor quiero ser… científica

De mayor quiero ser científica” es una serie de cortos audiovisuales en los que niñas y científicas presentan perfiles de profesionales biomédicas desde lo cercano y cotidiano. La serie permitirá la comprensión de las tareas que desempeñan las profesionales de diferentes áreas de la biomedicina, relacionándolas con competencias STEAM (del inglés Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) como son las matemáticas, las ingenierías, la computación e incluso el arte. 

Con esta miniserie se pretende generar la asociación de ideas o conceptos conocidos con su aplicación en la vida real profesional, para el fomento de vocaciones científicas, estimulando una visión atractiva de una biomedicina interdisciplinar y reforzando estereotipos positivos sobre las mujeres en ámbitos científicos-técnicos.

 Miniserie de TV “De mayor quiero ser... científica”

¿Por qué las chicas no quieren ser ingenieras?

Una enraizada combinación de estereotipos, expectativas de los padres, falta de referentes femeninos, desconfianza hacia las Matemáticas y una utilidad social poco visible llevan a las universitarias a apuntarse mayoritariamente a las disciplinas sanitarias, a las Humanidades o a las Ciencias Sociales y Jurídicas.


¿Por qué las chicas no quieren ser ingenieras?

Wisibilízalas

"Wisibilízalas", proyecto para lograr que las chicas estudien ingenierías

Pretende distinguir a las profesionales del sector tecnológico para despertar las vocaciones técnicas en las alumnas preuniversitarias

Madrid, 16 nov. 16. AmecoPress.- Aunque pueden citarse grandes nombres y excelentes carreras entre las profesionales del sector tecnológico, es una realidad que todavía hay más hombres que mujeres trabajando en este campo. No obstante, son muchas las que sí lo hacen y merecen un reconocimiento que a menudo no están recibiendo.

Precisamente, una de las causas de esta brecha de género es la falta de referentes que sirvan de ejemplo a las futuras ingenieras, tanto en el ámbito profesional como en el académico. Por ello, desde la Universidad Pompeu Fabra han puesto en marcha el concurso Wisibilízalaspara procurar que la labor de las profesionales contemporáneas de la tecnología sea más visible y, así, fomentar las vocaciones entre las alumnas preuniversitarias.

"En la UPF, sólo el 31 % de los docentes son mujeres. La proporción es incluso inferior si hablamos del número de estudiantes de género femenino que estudian ingenierías, pues no alcanzan el 23 %", explica Ana Freire, profesora de esta institución catalana.

"Estos datos están en línea con las estadísticas publicadas por el Gobierno de España en 2015, que indican que las ramas de ingeniería y arquitectura son las únicas con menor porcentaje de chicas y que en varias áreas esta presencia, además, tiene una tendencia decreciente", añade.

Decididos a cambiar los números, desde su departamento han puesto en marcha Wisibilízalas, una iniciativa que pretende que los estudiantes, tanto chicos como chicas, elaboren perfiles de mujeres españolas relevantes en tecnología, referentes que a día de hoy no suelen tenerse en cuenta.

Como punto de partida, desde la organización han ofrecido varios perfiles de ejemplo, aunque cada colegio o instituto puede escoger los que desee.

Inspiring the Future

Este video refleja un experimento social realizado por la agencia británica MullenLowe y la organización Inspiring the Future, organización cuyo cometido es elevar las aspiraciones del alumnado de primaria a entender el vínculo entre el aprendizaje en la escuela y el mundo laboral, para motivarlos a mejorar en su rendimiento académico.

Por otro lado, realiza campañas que tienen la misión de mostrar que las mujeres desarrollan sin problemas cualquier profesión para romper con los estereotipos de género relacionados con el mundo laboral.

En este experimento social se demuestra que los niños son víctimas de los estereotipos sexistas, en el vídeo podemos ver que tres supuestas profesoras piden a un grupo de niños con edades comprendidas entre los 5 y los 7 años, que, inspirándose en musas, dibujen un piloto de avión, un bombero y un cirujano.

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